Comunicació,oral, escrita i digital (6)

Descripció.
La classe d'avui s'ha basat en la resitació de poemes i rondalles o llegendes, l'altre dia vam fer el sorteig per saber el dia que ens tocava.
Hem començat la classe amb la llegenda de sant Jordi explicada per la Maria, i seguidament han anat sortint tots els altres companys expicant diverses rondalles i poemes, la Irene, la Sara, l'Alex, el Marc, l'Helena...
Cada persona que sortia havia de ser gravada per un altre company per a poder fer la valoració personal, i al mateix temps també havia de ser avaluada per tres companys de la classe, la valoració s'havia de fer a partir d'una fitxa que ens ha repartit la Lluïsa prèviament, on hi posava les principals característiques que s'han de tenir en compte d'un orador, l'expressió corporal, la veu, el control dels nervis...
Al acabar aquesta activitat que ha durat una hora més o menys hem fet valoració dels blocs, hem entrat al bloc de dos companys de classe i hem observat les diverses entrades que tenia de COED, i com tenia estrucuturat al bloc, aquesta activitat també l'hem avaluat.

Aprofundiment.
L'activitat de resitar poemes i rondalles penso que és una gran idea, fa la classe més amena i així podem aprendre a afrontar les nostres pors davant de la gent, aprendre a parlar bé en públic.

Reflexió.
L'exercici que hem fet avui a classe m'ha agradat molt.
Penso que es una manera molt dinàmica d'entendre la importància que té saber parlar bé davant de gent i així també ens acostumem a fer-ho i aprendre a fer-ho.
Per altra banda trobo que cadascú hauria d'utilitzar el temps necessari per a cada poema o cada rondalla perquè si hi ha un temps assignat queda com molt sobre actuat tot.
Tot i així m'ha agradat molt fer aquesta activitat i no se m'ha fet gents pesada la classe.

Revista El Guix.

El titol de la revista que hem analitzat s'anomena el Guix, aquesta revista es reparteix mensualment (9 revistes) per mes escolar.
La revista que vam analitzar correspón al número 354.
Fa 32 anys que l'ha van editar per primer cop desde el 1977.
L'editorial és graó i consta de 87 pàgines.
Els col.laboradors d'aquesta revista són: Joan Coma,Isabel Múñoz,Maria Masip,Alícia Cuello... entre d'altres.
Va dirigit a mestres, per tant les seccions són d'opinió, d'escola, territori, comunitat, tema del curs, reflexió i recull.
D'aquesta manera va dirigit a mestres.
La publicitat que mostra es educativa i per això recomana diversos llibres.

Anàlisi d'un anunci.

1. Explicar la història que ens transmet.
2. Anàlisi dels aspectes formals: colors, enquadrament, música...
3. Anàlisi dels pesonatges.
4. Anàlisi del discurs verbal.
5. Valoració personal de l'anunci.

1.
Aquest anunci és una campanya per ajudar als nens amb càncer, l'anunci comença amb una nena petita d'uns 6 anys aproximadament que s'aixeca del llit dels seus pares i va corrents cap a la finestra de casa seva, de cop es veu com fa un somriure i va cap al lavabo, de cop i volta, la nena agafa unes tisores de dins d'un necesser i es comença a tallar al cabell, a simple vista no entens per a que ho està fent però el cap de pocs segons es veu com la nena obra la porta i apareixen els seus pares i el seu germà, la nena amb el cabell a les mans i regala al seu germà afectat per la malaltia, i aquest li regala la seva gorra.
L'anunci acaba amb aquest eslògan
"no te pedimos más, de lo que puedas dar."

2.
L'anunci es desenvolupa a casa d'aquesta família, la música és lenta i emotiva ja que vol fer cridar l'atenció de la gent, i extreure el costat sensible de cadascú, les imatges són molt clares, amb colors freds però que a la vegada ressalten amb la imatge, i en alguns moments l'anunci ens mostra alguns colors més vius com és ara el vermell de la gorra del nen per fer-nos cridar l'atenció i ressaltar més els aspectes claus.

3.
El personatge protagonista d'aquest anunci i per tant el que crida més l'atenció és la nena, ja que és ella qui fa l'acció de tallar-se els cabells i regalar-li al seu germà, aquesta és l'acció que ens crida més l'atenció tot i que aquesta té un rere fons que és el germà amb càncer, que apareix al final de l'anunci i també és un element clau.
Per acabar apareixen també els pares dels dos germans, tot i que no ressalten massa durant l'anunci.

4.
La frase i l'eslògan que té aquest anunci és: No te pedimos más de lo que puedas dar, penso que és una bona frase per a fer conscienciar a la gent de que aquest problema està present tant en nens com en persones de més edat, i que si la nena petita n'és conscient i ha sigut capaç de tallar-se el seu cabell per a regalar-lo nosaltres també podem regalar una mica dels nostres beneficis a aquesta associació.

5.
Per acabar diré que se'ns dubte aquest és el meu anunci preferit, que cada cop que el veig se'm posa la pell de gallina i se'm omplen als ulls de llàgrimes.
Em transmet moltes sensacions a l'hora felicitat al pensar que sí que hi ha gent disposada a ajudar als altres i al mateix temps tristesa i ràbia al pensar que existeix aquesta malaltia i al veure que hi ha molta gent egoista que no li dona la menor importància a coses com aquestes.

COMUNICACIÓ ORAL ,ESCRITA I DIGITAL(5)

Descripció.
El primer que hem fet al començar la classe ha estat penjar les fotos i els murals, de la descripció, qui ets tu, seguidament hem començat persona per persona ha exposar la nostre descripció i el procés que haviem fet per aconseguir-ho.
Primer hem ensenyat les fotos que portava cadascú i el perquè d'aquestes, i seguidament començavem l'expicació.
Hem fet un sorteig per a veure qui començaria amb l'exposició i a partir d'aquí hem anat per ordre de llista, tot ha anat molt bé, ja que teniem 2 minuts per exposar, però cap al final hem hagut d'anar més ràpids perquè no teniem temps.

Aprofundiment.
Jo he descrit a la Núria, he explicat perquè portava aquestes fotos d'ella, després també he dit que no m'ha costat gents descriure-la perquè vaig fer el batxillerat amb ella, que és una persona que sempre tens al costat passi el que passi, i finalment li he donat les gràcies per ser com és, i he acabat dien que espero tenir-la sempre al costat i que l'estimo molt.

Reflexió.
Aquesta sessió m'ha agradat molt, ha estat una manera de saber descriure a una persona molt dinàmica, així també hem conegut molt més a les persones de la classe, simplement dir que la classe aquest cop no se m'ha fet gents pesada, i m'ha agradat compartir aquesta experiència amb els meus companys.

COMUNICACIÓ,ORAL ESCRITA I DIGITAL.(4)

Descripció.
Avui hem començat la classe de COED, amb un poema, la diferència ha estat en que no l'ha llegit la Lluïsa sinó que ho ha fet el nostre company de classe David, el poema estava molt bé ja que parlava dels mestres, i a tots ens interessava moltíssim.

Seguidament vam entregar el treball de Com parlar bé en públic, i la Lluïsa va resaltar que no el corregiria un per un, sinó que simplement miraria qui havia fet el treball i qui no.
Després vam fer els grups de debat i vam discutir quin era el tema a debatre: el nostre grup vam decidir fer-lo sobre la aplicació de les noves tecnologies a les aules, ens van repartir el torn
del debat i també el treball sobre el territori, la Núria i jo ho fem sobre Premià de Mar, i ho vincularem una mica amb la festa major del poble.

Per acabar la Lluïsa ens va repartir un article de l'Albert Om titulat coses meces que parlava sobre una llegenda urbana, ens explicava que parlant amb Ferran Adrià (cuiner del Bulli) li va explicar que un dia una parella va anar a dinar al seu restauran i van demanar un vi molt bo, el cambrer sorprés per la seva elecció i felicitan a la parella els va informar que estaven convidats al menú desgustació, la parella amb molt de gust van acceptar l'invitació, quan van anar a pagar i van veure la factura se'ls va caure al món a terra, ja que aquell vi valia 10.000 Euros, van haver d'agotar tots els diners de la llibreta de crèdit per a poder fer front a aquella factura.

Finlament vam llegir uns textos de Jesús Tusón que parlava sobre la lingüística , sobre les diverses llengues que hi ha al territori espanyol i arreu del món i els seus dialectes que malgrat no els donem massa importància, és important saber que hi són.
Finalment ens va repartir uns quans capítols del llibre d'Emili Teixidor anomenat la lectura i la vida.

Reflexió.
M'ha agradat fer aquesta sessió de COED, i la veritat esque se m'ha fet bastant amena, ja que hem pogut compartir opinions sobre el tema del debat, i parlar una miqueta com el desenvoluparem, al igual que el treball del territòri.
Finalment hem estat parlant una mica del text d'Albert Om que també m'ha semblat molt divertit, ja que a mi les llegendres, els contes...m'agradan molt i d'aquesta manera he pogut disfrutar una mica.

Procediment que he seguit per a fer la descripció.

Fer la descripció sobre la Núria no m'ha costat gents, ja que és una persona que coneixia abans d'entrar a la universitat, vam estar dos anys juntes a l'institut fent batxillerat, a part d'això també és una noia molt oberta que deixa que les altres persones la coneguin i puguin establir-hi una relació, per això m'ha sigut fàcil, perquè sempre es mostra tal i com és i és fàcil descobrir els seus principals trets característics tan físics com personals.
A l'hora de fer la descripció no em volia basar només en l'aspecte físic, trobo que és el menys important d'una persona, el que més interessa és saber com és ella en realitat, ja que és així com coneixes a les persones, si no saps com és una persona interiorment es que no la coneixes massa.
He volgut començar la meva descripció fent una petita introducció, després he explicat una mica l'especta físic que té la Núria, seguidament he explicat el seu caràcter resaltant el que més m'agrada d'ella i de la seva manera de ser i per acabar li he donat les gràcies per ser com és.

COMUNICACIÓ, ORAL ESCRITA I DIGITAL.(3)

Descripció.
Avui el primer que ens ha explicat la Lluïsa a classe, ha estat l'ús que fem dels nostres blocs, ens ha cridat una mica l'atenció ja que hi ha poca gent que publica diariàment l'entrada de coed, i deixa constància del que hem fet al llarg del dia o de la setmana.
Personalment crec que està molt bé que ens ho hagi recordat, perquè ara és quan ens adonem de que el blog és una eina important i que s'ha d'utilitzar.
Després d'aquesta explicació, ens ha llegit un poema, com és habitual, el títol era : els paletes i l'autor Miquel Martí i Pol, el poema explicava la dura feina d'aquests treballadors, i els valoraba d'una manera molt agradable i fina, d'aquesta manera també ens feia reflexionar a tots nosaltres.
Finalment hem vist un video d'un debat de la Lliga Universitària, era una final de la universitat de Barcelona i la Pompeu Fabra i l'eix principal era l'economia i discutien sobre la dificultat d'adquirir un habitatge, la universitat de Barcelona defensava que sí, que era factible, en canvia la Pompeu exposava el contrari.

Aprofundiment.
Per a poder aprofundir sobre aquests tema he pensat que el primer que s'ha de saber és què és la Lliga universitària i com es desenvolupa:
És una competició en la qual, durant 4 dies, diferents equips d'estudiants universitaris debaten sobre un tema polèmic d'actualitat.
Un mes abans del començament de la competició es fa públic el tema del debat. Els equips no coneixen quina posició han de defensar, fins a uns minuts abans de començar l'enfrontament. Un equip de jutges al final decideix qui guanya i qui perd.
www.vives.org/lligadedebats

Reflexió.
Aquesta sessió m'ha ajudat molt en el sentit de saber la importància que té el blog, respecte al tema de la classe també m'ha semblat molt interessant, ja que a mi el tema dels debats m'agrada molt i el trobo molt útil per a la carrera que estem fent, ja que haurem de saber parlar i defensar-nos clarament.